足球是客观存在的。 由皮革或其他合适材料制成的圆形物体,通常由12片黑色正五边形织物和20片正六边形织物组成。
足球是一项运动,是世界上规模最大的运动,有 22 人参加。 足球是当今世界上最成功、最具经济潜力和最具吸引力的运动。 足球皇帝贝肯鲍尔曾说过:“世界杯草坪上滚动的不是足球,而是黄金。”
足球是一场微型的现代战争,是一场斗智斗勇的攻防游戏。 在这个崇尚和平的时代,足球是人们了解战争的最好窗口。
足球是一种游戏、一种娱乐、一种表演、一种艺术表现形式。 它神奇莫测,能给我们带来极致美妙的视觉体验和感官享受。
足球是超越国家、种族、宗教、文化的通用语言,将整个世界联系在一起。
足球是一种精神寄托。 足球是永不放弃的精神,是梦想,是信念。 足球是青春的记忆。 它陪伴我们度过了难忘的青春时光,陪伴我们从无知到成熟。 足球就是生命,它有最纯粹的喜怒哀乐,早已成为我们生活中不可或缺的一部分。
以上内容是我们整理的一些人们对足球的感性认识。 有的深刻感人,有的则直接。 足球就像《红楼梦》或《哈姆雷特》。 每个人的年龄不同,性格不同,方法不同,境界不同,都会从中获得不同的感悟。
但足球对于中国人,尤其是中国足球人来说,有很多不同的口味。 足球是一项我们一直都踢不好的运动。 每四年就是一次痛苦的轮回。 这是我们记忆中的黑色三分钟。 这是我们对世界杯舞台的无限向往。 足球赋予了中国人太多的不甘和痛苦。 足球也是当下中国最热门的话题。 我们都想知道可以做些什么来提高中国足球的水平。
足球的本质——比赛
为了回答这个问题,我们回到今天的话题,足球到底是什么? 足球的本质是什么,你知道吗? 今天车叔来给大家分享一本解答足球本质的书。
顾明昌老师在其著作《什么是足球?》中他运用哲学知识,提出了自己对足球本质和足球发展规律的认识,并以此回答了中国足球发展过程中遇到的一系列问题。
顾老师在书中写道,足球的本质是比赛。 在日常的足球训练中,一切训练都要围绕足球的本质和规律进行。
他提出足球比赛,足球作为一项运动的本质应该包括六个组成部分,即球、球门、进攻、防守、空间和规则。 任何缺少这六个要素的训练都不能称为足球训练。
顾老师还指出,足球运动有三个重要时刻:本队控球时刻、对方控球时刻、球转移时刻。 了解这三个重要时刻,有助于球员在比赛过程中很好地理解进攻和防守的原理,并更好地理解。 沟通和决策。
最后,顾老师还提升了足球的三个基本要素:技术、洞察力和沟通。
以上6个成分、3个重要时刻、3个基本因素共同构成了足球的规律。
我们之前的训练哪里出了问题?
过去,人们经常提到这样的现象:球员不善于练技术,练不了体能,不善于打法。 然而,很少有人探究这些不称职的技术、身体素质、风格背后的原因。
当我们看到德国获胜时,我们向德国学习,当我们看到法国获胜时足球比赛,我们向法国学习,但没有人深入思考,为什么德国和法国足球那么好? 我们能从足球理念中学到什么?
在顾老师看来,这是典型的只看现象、忽视足球本质和规律、治标不治本的错误做法。 技术、体能、心态都不是足球的本质。 足球训练要积极围绕比赛进行,球员的技术、洞察力、沟通能力都可以通过比赛得到提高。 单纯地喊口号、练技术、注重体能,只会让中国足球陷入另一场混乱。 最终,这将是徒劳的。
在平时的训练中练基本功对吗?
曾经在国内某足球学校的家长群中,大家讨论了这个问题,称学校的外教根本不注重学生的基本功练习,强烈要求学校增加训练时间,让教练带领学生练习更多的基本技能。
根据我们今天了解到的情况足球比赛,足球技术练习和足球训练是完全不同的事情。 足球技术只是一个工具。 足球训练要紧紧围绕足球比赛进行。 在时间有限的足球训练课上,教练首先要考虑的就是让孩子们尽可能熟悉比赛、学会踢球。 纯粹的足球技术练习应该是球员在训练结束后和闲暇时间有意识地进行的事情。 例如,贝克汉姆通常会在训练后经常练习自己的站位技巧。
在训练中,教练花费了大量的时间打磨球员的球技,但最终失去的却是球员用来真正提高足球智商的时间和机会。 越是失去足球元素的练习,越是残酷,对孩子的伤害就越大。
我们占用了更多本该用于学习的时间,专门练习足球技术。 最终失去的将是学生未来学习和与社会互动的能力。
无论盈利还是亏损,希望我们的家长和管理者能够明白,球员的成长只有一次,不能重复。
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